GESTORA: GERLIANE SANTANA GOUVEIA CABRAL
COORD. PEDAG.: ELIZANGELA F. RODRIGUES MARINS
PARLENDAS
PROFESSORA: ROBERTA DO CARMO FARIA - TURMA: 1º ANO "A"
Foi trabalhado no Projeto Trilhas
está semana a cantiga “A galinha do vizinho”, onde foi feita a leitura com o
livro “ Quem canta seu males espanta”, e os alunos acompanharam através de
cartaz, posteriormente foi colocado o CD com a canção onde todos os alunos
participaram.
Os alunos fizeram a pintura dos ovos
o qual era feito a leitura de parte da música, tiveram contato com a galinha e
seus ovos enfocando o ciclo de vida dos animais.
Foram entregues fichas com texto
fatiado onde cada um colocaram em sua ordem e utilizaram os ovos para indicar a
quantidade pedida. Participaram de um campeonato de matemática, utilizando tampinhas
de garrafas para demonstrar os resultados das operações.
Por meio de uma produção de texto,
substituíram algumas palavras pelo próprio nome, onde o mesmo teria que
escrever uma palavra que rimasse com seu nome, foi feita também a interpretação
do texto com perguntas objetivas.
Os alunos também trabalharam a
cantiga “A galinha magricela”, fazendo a reescrita da mesma e posteriormente o
ditado colorido.
Finalizamos com o texto lacunado da
“A galinha magricela”, e situação – problema envolvendo as duas cantigas com
operações de adição e subtração.
HISTÓRIAS RIMAS
PROFESSORA: SUZI DE MATOS SILVA - TURMA: 1º ANO "B"
As histórias rimadas foram realizadas
através da exploração do livro “Pêssego, pera, ameixa no pomar”. As etapas da
execução das atividades propostas seguem abaixo.
· Exploração do título, nome do autor, das ilustrações e
fazendo a leitura de modo que os ritmos da leitura pudessem evidenciar as
rimas.
· Realização de técnica com os nomes dos personagens
onde foram acrescentadas palavras que não faziam parte da história, as mesmas
consideradas de palavras “intrusas”.
· Listagem de algumas rimas da história. Em seguida foi
trabalhado o jogo de rimas com os alunos que foram distribuídos em equipes de 4
alunos.
· Durante a semana a história foi contada pela professora
e recontada pelos alunos evidenciando as partes da mesma e via qual eles
receberam cartelas com as ilustrações da história para ordená-las e fazendo a
retomada quando necessário, verificando se a ordem da narrativa estava correta.
